2017年，無意間在一張報紙上看到了中國青少年發(fā)展基金會公布的合作伙伴名單，“德州儀器”這四個字第一時間映入眼簾。的確，對于半導體圈這個名字再熟悉不過，但能在公益捐贈名單上看到“老朋友”的名字，如實讓我感到無比的驕傲。依然記得那一刻我的第一反應便是把這份報紙炫耀給了一旁的朋友，那種感覺就像是自己獲得的殊榮..... 后經(jīng)證實，其實德州儀器（TI）多年來一直在社會責任上有很大的貢獻。最新數(shù)字顯示，截止到2019年，約捐贈450萬美元的禮物和志愿者補助金；不僅如此，早在2014年TI就大力投入到教育方面，到目前為止超過1.5億美元，主要用于幫助促進科學、技術(shù)、工程和數(shù)學教育以及半導體方向的研究，并在全球范圍內(nèi)提升受教育的機會。值得一提的是TI的員工每年會利用大量的時間作為志愿者身份參加各種社區(qū)服務，就工作時間而言，預計到年底將達到25萬小時，相當于640萬美元的投入，且中國員工50%以上都加入到了志愿者服務團隊?；疖嚺艿目烊款^來帶近日有幸參加TI杯2019年全國大學生電子設計競賽頒獎典禮，在會前的媒體溝通會上，德州儀器全球教育技術(shù)總裁、教育事業(yè)及企業(yè)社會責任副總裁 Peter Balyta博士、德州儀器亞太區(qū)大學計劃總監(jiān)王承寧博士、德州儀器亞洲區(qū)企業(yè)傳播及企業(yè)社會責任總監(jiān) 沈之渙女士為媒體朋友分享了近年來TI在社會責任方面的投入。Peter 表示：“ TI相信一個強大的公司可以把社區(qū)建設得更強，而一個更強的社區(qū)也能夠成就一個更強大的公司?；仞伾鐣?，為社區(qū)做更多事情，是德州儀器一直以來的DNA和核心企業(yè)價值觀，德州儀器自成立以來一直堅守這樣的信念并且矢志不渝的前行著?！闭掌虚g的這位先生是TI首席執(zhí)行官、董事長Richard K.Templeton，這張照片是他正在幫助中學生做機器人項目。熟話講，火車跑的快全靠頭來帶，作為公司最大的Boss，Richard先生一直起到模范帶頭的作用。從Peter的分享中我們很容易就能理解到，為什么TI在社會責任方面有如此大的投入。是的，當一個公司的CEO他傾注更多的時間和精力去為社會奉獻時，他的集體已然把這份投入當成了事業(yè)和責任去完成。

TI做了什么？Peter 也表示，他們不僅僅看重做了什么，更關(guān)心這樣的行動為社會帶來了什么樣的積極效應。看一組數(shù)據(jù)，截止到2019年，TI約計投入450萬美元的禮物和志愿者補助金；自2014年以來，在教育項目上捐助超過1.5億美元；預計到年底，志愿者的工作時間將達25萬小時，價值超過640萬美元；在全球范圍內(nèi)，共有20個TI員工社區(qū)參與志愿服務活動。僅中國公益方面的投入而言，他們聯(lián)合中國青少年發(fā)展基金會，目前為止捐贈了13所TI希望小學，其中有7所希望小學已經(jīng)正式投入使用。中國教育部、中國教育發(fā)展基金會都曾是TI的合作伙伴，這家公司為中國的八個省捐贈了多媒體教室超過380間，讓偏遠地區(qū)的孩子們享受到了一個公平的教育條件，Peter自豪的說到。不僅如此，TI員工還親自走訪貧困山區(qū)，深入了解當?shù)乩Ь常P(guān)愛弱勢兒童、自閉癥兒童和留守兒童等等。其中一位員工，利用業(yè)余時間，設計出“魔力芯動課堂”，這堂課已經(jīng)受益中國30多所學校，1萬多名學生。TI相信在他們幫助過的這些人當中必定會有未來之星。然而不僅僅是對學生的資助，TI也關(guān)注科學領域技術(shù)環(huán)節(jié)，他們還設計專用工具幫助師生學習STEM技術(shù)，利用科學、技術(shù)、工程、數(shù)學方面的知識通過競賽培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作，解決困難的能力。在高等教育方面，我們都知道，學校傳授的知識與實際產(chǎn)業(yè)需求之間還是有一定距離的，為了彌補兩者之間的差距，TI與學校在教育、課程、研究、項目等方面進行合作，在學校建立教學科研實驗室，以及一些創(chuàng)客空間。自1998年，TI跟教育部合作在中國建立了200個DSP實驗室。另外，TI的3000多個不同的實驗室已遍布在700多所學校，每年有近30萬的學生使用TI的技術(shù)、教材和各種樣片學習，TI還捐贈了30多萬套不同的工具和24萬多套免費樣品。本屆全國大學生電子設計競賽是由TI贊助，并已簽屬10年的合作協(xié)議。由來自1000多所大學，45000多名學生參加。最終經(jīng)過全國競賽專家組的評審和全國競賽組委會的批準，產(chǎn)生296個全國一等獎，847個全國二等獎，競賽的最高榮譽“TI杯”被大連理工大學D題參賽隊囊括，高職高專組“TI杯”則花落湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院I題參賽隊。（詳情請見http://ner:破高膙轔?f然揩襮嫛蟿F鳩5pep=k?確矅?鷜%?疆淴恤4G?緬暑皚`x鵏 ]]穸?頺t諏?鷓?$% 燾???烊所?炎m豩=2(?r蜨R庀汬}T廞 ??ヱq鵒黮}劷:q{|?e ?%坖D覑眤丬鯇M(纈s6/搇t巗紹g.晾飽S閽?dt邊潫Lg妔譫s.eccn.com/ner:破高膙轔?f然揩襮嫛蟿F鳩5pep=k?確矅?鷜%?疆淴恤4G?緬暑皚`x鵏 ]]穸?頺t諏?鷓?$% 燾???烊所?炎m豩=2(?r蜨R庀汬}T廞 ??ヱq鵒黮}劷:q{|?e ?%坖D覑眤丬鯇M(纈s6/搇t巗紹g.晾飽S閽?dt邊潫Lg妔譫s_2019121610002982.htm）

最高榮譽“TI杯”獲獎者大連理工大學最高榮譽“TI杯”獲獎者湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院

揭秘“TI杯”全國大學生電子設計競賽幕后德州儀器亞太區(qū)大學計劃總監(jiān)王承寧博士向大家透露了有關(guān)大賽幕后的更多細節(jié)：全國大學生電子設計競賽是在奇數(shù)年舉辦，由全國專家組命題。為了保持公平、公正性，整個大賽采用一次競賽兩次測評的方式，即省級與國家級測評。王博士解釋說，在初級評測中，采取半封閉狀態(tài)，老師不允許介入，作品封箱，在各省內(nèi)進行省級測試，由省內(nèi)專家組評出一、二等獎推送到國家隊。同時進行一次綜合測評，此次采用全封閉七個小時作戰(zhàn)，學生不與外界有任何聯(lián)系，并且在各種監(jiān)控措施下完成。綜合測評之后被推送到國家隊的隊伍匯集到一個學校，進行最后的總測評。該測評是由全國專家組的國家級專家完成，能夠勝出的都是佼佼者。用高考來形容該大賽也不為過，面對嚴格的大賽環(huán)境，他們的作品歷經(jīng)千難萬險。但與會代表中國科學院及中國工程院兩院院士、全國競賽組委會名譽主任王越院士等專家對未獲獎的同學也給予了肯定，他認為人生道路很長，要勇于克服困難，持續(xù)前進，要充滿好奇心和創(chuàng)造力。

有關(guān)“TI全國大學生電子設計競賽”頒獎現(xiàn)場更多信息請查看此鏈接：http://ner:破高膙轔?f然揩襮嫛蟿F鳩5pep=k?確矅?鷜%?疆淴恤4G?緬暑皚`x鵏 ]]穸?頺t諏?鷓?$% 燾???烊所?炎m豩=2(?r蜨R庀汬}T廞 ??ヱq鵒黮}劷:q{|?e ?%坖D覑眤丬鯇M(纈s6/搇t巗紹g.晾飽S閽?dt邊潫Lg妔譫s.eccn.com/ner:破高膙轔?f然揩襮嫛蟿F鳩5pep=k?確矅?鷜%?疆淴恤4G?緬暑皚`x鵏 ]]穸?頺t諏?鷓?$% 燾???烊所?炎m豩=2(?r蜨R庀汬}T廞 ??ヱq鵒黮}劷:q{|?e ?%坖D覑眤丬鯇M(纈s6/搇t巗紹g.晾飽S閽?dt邊潫Lg妔譫s_2019121610002982.htm今天的媒體分享會讓我們從另外的一個角度對TI有了更新的認識，TI告訴我們，一個企業(yè)的成功不僅要有可靠的產(chǎn)品和高效的運營，還要模范履行社會責任，讓科技變的有溫度，讓社會變的更美好。